守護(hù)最美花季 護(hù)航無悔青春——探訪九江市未成年人專門學(xué)校

       近年來，隨著未成年犯罪率的逐年上升，未成年人保護(hù)和預(yù)防未成年人犯罪成了全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。市委、市政府高度重視未成年人教育矯正工作，2019年12月2日，在市委政法委、市教育局等部門的大力推動(dòng)下，九江未成年人專門學(xué)校正式開學(xué)，該校主要承擔(dān)我市一些不良行為未成年人的教育矯治工作，是我市完善教育體系建設(shè)的重大舉措，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)綜合治理工作具有里程碑的意義。

       市委、市政府把專門學(xué)校建設(shè)作為預(yù)防青少年違法犯罪的重要抓手，科學(xué)規(guī)劃選址、完善運(yùn)行機(jī)制、創(chuàng)新教育體系，積極推進(jìn)專門學(xué)校和專門教育工作。學(xué)?；I建期間，市委政法委多次召開九江市未成年人專門學(xué)校建設(shè)專題會(huì)議，推進(jìn)未成年人專門學(xué)校建設(shè)。2018年以來，市委政法委6次組織相關(guān)單位去外地實(shí)地調(diào)研，學(xué)習(xí)各地專門學(xué)校的做法，并組織召開專門學(xué)校建設(shè)座談?dòng)懻摃?huì)。2020年11月17日，市委常委、政法委書記楊健來到九江市未成年人專門學(xué)校，進(jìn)宿舍、看食堂，楊健詳細(xì)詢問學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)和在校生活情況，并叮囑校方要在嚴(yán)格管理的同時(shí)，開展好思政教育、義務(wù)教育等相關(guān)工作，努力提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)教育他們成為對(duì)社會(huì)有益的人。

        開學(xué)近一年來，學(xué)校按照“一個(gè)中心，四大基地”(以學(xué)生為中心，教研學(xué)基地、體能訓(xùn)練基地、技能實(shí)踐基地、矯治示范基地)、五位一體、整體聯(lián)動(dòng)的發(fā)展思路，本著“為社會(huì)擔(dān)責(zé)，為家庭分憂”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“有教無類、應(yīng)收盡收”的原則，秉持“以情感化，用紀(jì)轉(zhuǎn)化”的教學(xué)理念，擔(dān)當(dāng)作為，扎實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)了“三滿意”目標(biāo)，即學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意。

     “小敏，學(xué)校的生活還適應(yīng)嗎，能跟上老師上課的節(jié)奏嗎?”“老師，我沒問題的，學(xué)校安排的羽毛球、籃球、乒乓球這些我都會(huì)玩，這次數(shù)學(xué)考試我還考了第一呢。”14歲的小敏在來到學(xué)校之前，是個(gè)不折不扣的問題少年，不愛上學(xué)、逃課、離家出走、早戀……青春叛逆期再加上父母簡單粗暴的教育方式讓小敏成了別人眼中的“壞孩子”。父母無奈之下將她送到了九江市未成年人專門學(xué)校，短短幾個(gè)月時(shí)間，小敏有了脫胎換骨般的蛻變。

       老師們辛勤的付出，換來的是孩子們的變化和成長?，F(xiàn)在的小敏不僅改掉了從前的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也提高了，還主動(dòng)幫老師去勸解那些剛到學(xué)校的孩子，用自己的親身經(jīng)歷去幫助他人。“我以后要參加中考，我有信心能考上高中!”對(duì)于未來，小敏信心十足。

       初中階段的未成年人首要任務(wù)是接受系統(tǒng)的義務(wù)教育階段的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)校針對(duì)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生深入開展思想道德教育、法治教育、藝術(shù)體育教育、科學(xué)文化教育、心理健康教育、生命教育、優(yōu)良傳統(tǒng)美德教育以及軍事訓(xùn)練、勞動(dòng)技能等教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培育法治意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，分清是非、明確基本的行為底線，糾正心理和行為偏差，使學(xué)生能夠步入正常的社會(huì)化成長過程。體能訓(xùn)練則是更好地促進(jìn)文化學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)校采取嚴(yán)格的軍事化教學(xué)方式，一招一式，標(biāo)準(zhǔn)到位，不得馬虎。每天安排一節(jié)軍訓(xùn)課，以訓(xùn)帶教，寓教于練，磨煉意志，錘煉品質(zhì)。而全封閉、準(zhǔn)軍事化管理模式，進(jìn)一步牢固樹立學(xué)生的規(guī)矩意識(shí)和紀(jì)律觀念，從而達(dá)到“以情感化，用紀(jì)轉(zhuǎn)化”的目的。

       學(xué)校秉承“為家庭分擔(dān)育人責(zé)任，為社會(huì)承擔(dān)教育職責(zé)”的校訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，通過每周開設(shè)兩節(jié)勞動(dòng)技能課，樹立學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)美的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境觀念，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。每天從第一聲起床鈴聲響起開始，在教官的帶領(lǐng)下，要求每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)定要求，疊好被子，整理床鋪，擺放衣物，打掃衛(wèi)生。毛巾晾掛整齊，臉盆統(tǒng)一擺放，勤洗澡勤換衣，自己的事情自己做，鍛煉學(xué)生的自理能力。通過開設(shè)各類興趣輔導(dǎo)，豐富學(xué)生的校園生活，提高他們的整體素養(yǎng)。

       同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)掘和利用未成年人的優(yōu)點(diǎn)和長處，通過“多學(xué)習(xí)，長學(xué)識(shí);多經(jīng)歷，長見識(shí);多磨煉，長膽識(shí)”的立體打磨，讓他們的生活充滿愛的溫暖、愛的力量。老師善盡其責(zé)，以自身人格魅力影響學(xué)生，用社會(huì)規(guī)范教育學(xué)生，以愉快學(xué)習(xí)啟迪學(xué)生，以豐富活動(dòng)歷練學(xué)生，取得了可喜成績:同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，和諧相處，迄今為止，校園內(nèi)沒有發(fā)生一起爭吵打架斗毆和破壞公共財(cái)物的現(xiàn)象。

       文化課上，他們專心致志，訓(xùn)練場上，他們生龍活虎，勞技課上，他們用雙手種下果實(shí)，體味付出與收獲。豐富的校園生活，使得孩子們的整體素質(zhì)得到了顯著提高。一年多來，在全體教職員工的辛勤努力下，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)成績提高了，身體素質(zhì)也顯著增強(qiáng)，許多孩子都改掉了先前不良習(xí)慣，他們懂得團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，和諧相處。一篇篇日記記錄了他們的心路歷程，一封封家書，溫暖了家庭也見證了他們的成長。

    “這是一所特殊的學(xué)校，我們和學(xué)生同吃同睡，同學(xué)習(xí)同勞動(dòng)，每個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變我們都看在眼里，喜在心里。孩子們?cè)谶@里重獲自信、發(fā)掘潛能，最終轉(zhuǎn)化為會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，讓孩子們重拾信心，再度揚(yáng)帆起航是學(xué)校的宗旨，也是我們所有教學(xué)員工永遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。”九江市未成年人專門學(xué)校校長胡光勝動(dòng)情地說。

                                                                                                                                                                   （轉(zhuǎn)載于九江新聞網(wǎng)）