九江未成年專門學(xué)校勞動(dòng)基地
2020-05-29
勞動(dòng)教學(xué)的意義：勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。勞動(dòng)教育是大中小學(xué)的“必修課”。勞動(dòng)節(jié)里要上好這門成長(zhǎng)課，課程考核也應(yīng)走向田間地頭勞動(dòng)教育走向“田間地頭”，是讓孩子們認(rèn)識(shí)到“粒粒皆辛苦”的勞動(dòng)成果。勞動(dòng)教育不能紙上談兵，只有讓孩子出了力流了汗，才會(huì)培養(yǎng)勞動(dòng)興趣，形成勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能，珍借勞動(dòng)成果。勞動(dòng)教育走向“田間地頭”，可以激發(fā)孩子們對(duì)生活的熱，樹立正確的價(jià)值觀。勞動(dòng)創(chuàng)造了文明，創(chuàng)造了藝術(shù)。孩子們通過勞動(dòng)，親身感受生活的美好，才會(huì)深刻體會(huì)到“勞動(dòng)最美麗的意義所在。
勞動(dòng)教育走向“田間地頭”，可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)技能，提供廣闊的探索空間。當(dāng)課程考核不再是一張?jiān)嚲?，而是田間地頭里的每一個(gè)操作時(shí)，才能產(chǎn)生更多熱愛勞動(dòng)的內(nèi)生動(dòng)力。通過勞動(dòng)教育與科學(xué)知識(shí)的結(jié)合，做到知行合毋庸置疑，新時(shí)代，人類勞動(dòng)的形態(tài)已經(jīng)發(fā)生巨大變化把勞動(dòng)實(shí)踐課堂搬到“田間地頭”，就是希望用勤勞的雙手繪制出一幅幅勞動(dòng)畫卷。通過勞動(dòng)實(shí)踐獲得的知識(shí)，往往經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，能夠始終伴隨人生成長(zhǎng)
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